Поздравления
СМС поздравления, сценарии праздников, тосты

Сценарий праздника книги в библиотеке

12 сентября 2013 г.
Сценарии праздников

Сценарий дня библиотек

Ведущий:

- Сегодня, 27 мая вся Россия отмечает праздникДень библиотек. Ровно 210 лет назад в этот день открылась Российская национальная библиотека. Это праздник тех людей, которые не могут ни дня прожить без книг.

Ведущая:

- Главная функция библиотек – согревать сердца и просвещать умы. Великие мыслители современности и древности называли книги «Памятью человечества». Однако очень часто без библиотекарей – своеобразных проводников в книжном мире – эти книги не находят своего читателя.

На протяжении многих лет особую «Книжную» атмосферу в нашей библиотеке создают ее сотрудники. Со временем уходят одни, однако на смену приходят другие люди, неизменно увлеченные своей профессией.

Ведущий:

- А сейчас слово предоставляется директору нашей библиотеки.

(звучит поздравительная речь директора и награждение Почетными грамотами заслуженных работников библиотеки)

Ведущая:

- Коллектив нашей библиотеки большой и многогранный. Однако объединяет нас всех профессия библиотекаря. И мы гордимся этим. Возможно, наш труд малозаметен, однако он необходим.

Ведущий:

- Это мы проверяем горы старой и новой литературы.

Это мы, выполняя заявки читателей, бегаем в читальных залах и на абонементах.

Это мы пропускаем через себя море информации и часами сидим перед компьютерами.

Это мы позволяем работать родной библиотеке.

Ведущая:

- Поэтому без ложной скромности заявляем – мы молодцы!

Ведущий:

- С Днем библиотек всех нас!

(в подарок всем работникам библиотеки звучит музыкальная композиция)

Ведущая:

- Возможно, многие люди не знают, кто же он – библиотекарь?

Ведущий:

Как свидетельствует история, библиотекарь – это человекообразное существо, обитающее в специальном учреждении – библиотеке. Там он занимается тем, что выдает читателям (другим обитателям библиотек) своеобразные бумажные изделия, называемые «книгами».

На каждого читателя библиотекарь заводит особое досье-формуляр. Зачем это делается, неизвестно, однако так продолжается на протяжении столетий.

Ведущая:

- Еще интереснее, откуда берутся библиотекари. Они вырастают в специальных питомниках, под названием «Кульки». Каждое лето из «Кульков» выползают стайки молодых библиотекарей, которые разбредаются по всей стране. Однако до библиотек добираются не все, многие из них оседают на других должностях. Большая редкость – самцы библиотекари, чаще всего встречаются самки- библиотекарши.

Видео: Маша и медведь

Ведущий:

- Чем они питаются?

Ведущая:

- Ответ на эту загадку пока неизвестен. Как можно пропитаться на две тысячи рублей в месяц непонятно.

Ведущий:

- Даже не пытайтесь подкармливать библиотекаря! Он коварен и хитер. Лучше всего держаться на расстоянии от библиотекаря, и попав в число читателей, будьте крайне осторожны!

(звучит веселая музыкальная композиция)

Ведущая:

- А вообще, мы считаем, что библиотекари заслужили быть награжденными знаками отличия, отражающими их профессиональные качества и таланты.

Ведущий:

- Сегодня впервые в истории нашей библиотеки состоится церемония награждения отличившихся библиотекарей в нескольких номинациях. Вы сами определили номинантов анонимным, но, тем не менее, демократичным способом.

Ведущая:

- Открывает нашу церемонию номинация «Библиотечный ангел».

Ведущий:

- На самом деле ангельский характер подразумевает дьявольское терпение. Не правда ли?

Так вот познакомьтесь с нашими «Ангелами». (Зачитывает список имен).

Ведущая:

- Следующая номинация – «Отрядный запевала», к ней вы представили своих коллег: (зачитывает список имен).

Ведущий:

- Звание «Леди в красном» за чувство юмора, заразительный смех и веселый характер, который неувядает от невзгод, морозов и чужого дурного глаза присуждается (имя победителя).

Ведущая:

- Время неумолимо стремится вперед, и торжественная часть нашего праздничного вечера плавно подошла к завершению.

Ведущий:

- Мы в очередной раз поздравляем вас всех с праздником библиотек и приглашаем в банкетный зал!

Сценарии к неделе детской книги

Сценарии к Неделе детской книги

Тематический список литературы

24-30 марта

 Семенихина, Е.

       Расписные ворота сказки : Сценарий праздника к открытию Недели детской книги для читателей 7-9 лет // Школьная библиотека. - 2005. - N 1-2. - С. 151-155. - . 85.34

 

Исламова, Н. А.

       Праздник для книжки : Сценарий утренника // Педсовет. - 2005. - N 3. - С. 8-9. - . 85.34

 

Садыкова, Т. В.

       Бенефис книги и читателя : Сценарий праздника в 3-м классе // Начальная школа. - 2006. - N 3. - С. 77-79. - . 85.34

 

Юмашева, О. А.

       С героем сказки будет интересней! : Сценарий конкурса знатоков для детей 7-9 лет // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2008. - N 1. - С. 70-72. - . 85.34

 

Пантюхова, Т.

       Ключи к чтению : Праздник, посвященный Неделе детской и юношеской книги // Библиотека в школе: Прилож. к газ. "Перв. - 2005. - N 4. - С. 14-17. - . 78.39

 

Власова, Е. Ю.

       Книжкины именины : / Сценарий праздника для детей 5-8 лет, посвящённого юбилею книги (40 лет) Э. Успенского "Крокодил Гена и его друзья", который можно провести во время Недели детской и юношеской книги / // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2006. - N 1. - С. 16-18. - . 85.34+83.3я92

 

Скипина, М. А.

       Путешествие в Мир Книги : Сценарий спектакля, посвященного Неделе детской книги // Педсовет. - 2005. - N 12. - С. 3-5. - . 85.33я92

 

Константинова, В. А.

       Путешествие в Читай-город : Сценарий праздника "Книжкины именины" для детей 7-9 лет // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - N 12. - С. 55-57. - . 85.34

 

Майборода, Т. В.

       Вас в сказку добрую зовем : Сценарий открытия Недели детской книги // Читаем, учимся, играем. - 2007. - Вып. 1. - С. 28-31. - . 85.34

 

Касимова, Р.

       Книжкина неделя : Литературная игра // Начальная школа: Прилож. к газ. "Первое. - 2005. - N 5. - С. 28-31. - . 83.3я92

 

Евдокимова, И. А.

       Нас книга к вершинам познанья ведет и зовет каждый день! : Сценарий утренника для первоклассников // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - N 9. - С. 23-26. - . 85.34

 

Попова, Е. Н.

       Выборы в Книжном королевстве : Сценарий театрализованного представления, посвященное Неделе детской книги // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2005. - N 2. - С. 13-17. - . 85.34

 

Вопилова, Т. Б.

       Строим музей сказок : Сценарий литературной игры для детей 7-9 лет // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2008. - N 2. - С. 68-70. - . 83.3я92

 

Евсеева, Е. П.

       Книгочей - 2007 : Сценарий игры-состязания к Неделе детской книги для школьников 3-х классов // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - N 2. - С. 71-74. - . 83.3я92

 

      Такие разные сказки : Сценарий театрализованного представления к открытию Недели детской книги / Кол. Благовидова Н., Никитина Е., Царева Л. // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2005. - N 1. - С. 4-6. - . 85.34

 

Сняткова, С. И.

       Кузька сундучок открыл - новой сказкой удивил : Сценарий познавательно-развлекательной программы для детей 4-5 лет // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2008. - N 1. - С. 34-37. - . 85.34

 

Агасимова, Н. В.

       Новые приключения старых друзей : Сценарий литературного праздника, посвященного Неделе детской книги для учащихся 5 классов // Читаем, учимся, играем. - 2007. - ВЫп. 12. - С. 38-50. - . 85.34

 

Борисов, В. М.

       Читайка и его друзья : Сценарий проведения праздника городской Недели детской книги // Школьная библиотека. - 2007. - N 4. - С. 78-87. - . 85.34

 

Дерягина, Г. И.

       Книжкин праздник : Сценарий утренника, посвященного Неделе детской книги // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - N 1. - С. 31-34. - . 85.34

 

Ковальчук, Т. Л.

       Будем с книгами дружить : Сценарий праздника для детей 7-9 лет, посвященного Неделе детской книги // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - N 1. - С. 35-39. - . 85.34

 

Ахметова, Н. В.

       Праздник книги : Сценарий утренника // Досуг в школе. - 2008. - N 2. - С. 21-23. - . 78.39

Сценарий праздник книги - 8 октября 2012 - сценарии, сценки, новый год 2013, 23 февраля, 8 марта

Цели:

— Формирование у детей и подростков любви к книге, потребность в чтении, воспитание культуры;

— Привлечение новых читателей в библиотеку;

— Повышение авторитета, имиджа библиотеки.

Ведущие:

Библиотекарь - Димитриева Светлана Степановна,

Мальвина - Водянова Диана, ученица 7 класса,

Буратино - Данилов Евгений, ученик 7 класса,

Айболит - Васильев Алексей, ученик 8 класса.

Ход праздника:

I. Оформление зала:

— Выставка книг «Любите книгу круглый год»

— Плакаты с изречениями о книге

— Рисунки детей «Моя любимая сказка»

II. Выступление библиотекаря

Добрый день, дорогие ребята, учителя, гости! Наша встреча посвящена книге Книга-учитель, книга-наставник, книга - близкий товарищ и друг. Если попробовать вспомнить, когда вы в первый раз познакомились с книгой, то окажется, что книга попала к вам в руки до того, как вы научились читать. Не умея читать, вы подружились с ней. У вас появились новые герои, любимые книги, с которыми вам не хочется расставаться. Книга навсегда вошла в вашу жизнь.

Книга во все времена считалась великим сокровищем… Главной ценностью книги считалось ее содержание: мудрость, заключенная в словах. А мудрость народная выражается, прежде всего, в пословицах. Ребята, а давайте попробуем вспомнить пословицы, посвященные книге, грамоте, учению!

Век живи, век учись.

Учиться никогда не поздно.

Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

Книги не любят, когда их , а любят, когда их читают.

Дом без книги – день без солнца.

Книга твой друг, без нее как без рук.

Чтение – вот лучшее учение.

Кто мало читает, тот мало знает.

Хранилище книг – библиотека. Наша библиотека богата художественной и методической литературой, справочниками, словарями, энциклопедиями. Кто много читает, тот много знает. Позвольте мне назвать имена самых лучших и активных читателей.

/Награждение лучших читателей/

Я к вам обращаюсь, дорогие дети!

Полезнее книги нет вещи на свете.

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

III. Игра «Путаница»

IV. К нам на праздник прилетели сегодня герои ваших любимых книг.

/Входят Мальвина и Буратино/

Мальвина: Простите, что мы так долго задержались. Буратино забыл сумочку в театре. Папа Карло вышел и закрыл входные двери на ключ. Нам пришлось его искать.

Буратино: И продолжением праздника будут секреты вот этой сумочки. Здесь лежат персонажи сумок или предметы, которые им принадлежат. Мы с Мальвиной будем рассказывать о них, а вы должны правильно назвать героя книги. Начинай, Мальвина!

Мальвина:

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему не приходил.

Догадались? Это Гена,

Славный Гена… /Крокодил/

Буратино:

Он и весел, и не злобен –

Этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх,

Это плюшевый проказник –

Медвежонок …. /Винни-Пух/

Мальвина:

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигренок, не лисица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок,

Но заснята для кино

И известна всем давно,

Эта милая мордашка,

Что зовется … /Чебурашка/

Бежала к вам на праздник и нечаянно разбила яичко…

Буратино: Правильно, ребята! Читая, вы становитесь умнее, сильнее, добрее. Сегодня не все книжные герои смогли прибыть на праздник, но они прислали телеграммы. Давайте вместе попробуем отгадать, кто же прислал поздравительные телеграммы.

А из какой сказки?

Прибыть на праздник не могу. От меня сбежали брюки…

А вот еще телеграмма:

Кто прислал нам эту телеграмму?

Библиотекарь: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сказки. Чем чаще вы будете приходить в библиотеку, тем больше интересного расскажут вам книги.

Буратино: Какой же у нас сегодня чудесный праздник. В такой замечательный день нужно говорить только о хорошем, но у книжек бывает очень грустная жизнь. И тогда бывшие когда- то красивыми, новыми, книги попадают грязными, рваными в книжную больницу. А лечит их кто? /Айболит/

Айболит: Правильно, здравствуйте! Извините, что задержался. Я принимал заболевшие книжки. Правда, они не чихают, не кашляют. Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я с моими помощниками. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый корешок. Книги надо беречь: не читать во время еды, не ставить на них посуду или продукты. Я уверен, что среди вас нет тех, кто портит книги. Берегите их, ребята!

V. Библиотекарь: А сейчас, ребята, мы отправляемся в мир сказки. К нам на праздник прилетели герои ваших любимых книг.

Костюмированное выступление учащихся 1-4 класса с музыкальным сопровождением:

1 класс – сказка «Ну, погоди!», «Лиса и еж»,

2 класс – «Как малыш маму искал»

3 класс – «Пучах»

4 класс – «Колобок»

Буратино: Подошел к концу наш праздник!

Увлекательного чтения вам желаем всей душой,

Вам, девчонки, вам, мальчишки,

С книгой ладить и дружить!

Пусть любовь к хорошей книжке

С вами вместе будет жить!

Праздник книги в библиотеке сценарий - 16 марта 2013 - сценарий

Цели: расширять кругозор детей, пополнять словарный запас, способствовать воспитанию бережного отношения к книге, развивать сценические способности детей.

Пословицы о книге:

Книга поможет в труде, выручит в

беде.

Хорошая, умная книга – первый

друг человека.

Лозунги:

Чтение – вот лучшее учение.

(А. С. Пушкин)

Любите книгу – источник знаний.

(М. Горький)

1. Начало праздника.

Вступительное слово учителя.

Книга – это окно в мир. Откроешь страницу, другую, раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко – далеко, услышишь голоса тех, кто жил давным – давно или кто теперь за тридевять земель за морями.

Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как по лесной дороге бредет медведь на липовой ноге, на березовой клюке.

Обо всем на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать, не выходя из комнаты, в жарких и холодных странах, в морских и подземных глубинах, подняться к звездам, прогуляться по горам и на Луне.

Ничто по могуществу не может сравниться с книгой, терпеливо ждущей тебя на полке. Ты еще знакомишься с азбукой, учишь буквы, складываешь из них слова, а книга уже знает, что придет и час, когда ты откроешь ее. Протяни руку и книга заговорит о том, что тебе предстоит узнать. Книга радуется и печалится вместе с тобой, она надежный друг и товарищ.

Чтобы научится любить и беречь нашего друга, мы сегодня собрались на наш праздник.

Праздник книги!

Дорогие ребята!

В адрес нашего праздника поступили телеграммы с поздравлениями. Но вот беда, авторы этих телеграмм не подписались. Назовем их!

(зачитываются телеграммы, выставляются книги)

1). Дорогие ребята! Поздравляем! На праздник не можем прийти, нас хочет съесть серый волк.

2). Поздравляю с праздником, но сама приехать не могу, нечаянно разбила яичко. Очень расстроена.

3). Дорогие ребята! Помогите, паука злодея зарубите!

4). Ой! Ребята, простите! Не могу с вами праздновать, от меня сбежали брюки!

5). Дорогие ребята! Не могу быть с вами. Улетаю с милой ласточкой за синие моря, шлю привет и поздравление с праздником!

6). Дорогие ребята! Не могу быть с вами, очень хотел попасть к вам на праздник, но у меня несчастье – хитрая лиса обманула, и хвост мой до сих пор в проруби!

(звучит музыка)

2. О бережном отношении к книге.

Книги по прежнему обходятся государству очень дорогой ценой. - Может, кто- нибудь помнит, из чего, какого материала делают книги?

Чтобы напечатать 3 тыс. учебников, необходимо срубить 40 елей. А теперь подумайте, если вы хорошо содержите книги, что вы спасаете этим?

Многие дети думают, что книга- это просто сшитые в один переплет листы бумаги. Но это далеко не так, они тоже умеют разговаривать и плакать, но лишь тогда, когда мы- люди этого не слышим. Не верите, вот послушайте басню под названием «Две книжки».

Ведущий:

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1 книга:

Ну, как твои делишки?

Ведущий:

Одна спросила у другой.

2 книга:

Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки…Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1 книга:

Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу,-

О них и говорить то неприлично…

Зато и я его учу

Не как- нибудь, а на «отлично».

2 книга:

Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий:

В басне нет загадки: расскажут напрямик

И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

- Итак, послушав басню о двух книжках, нам стоит задуматься о правилах обращения с книгой. Какие правила обращения с книгой вам известны?

Человек может стукнуть обидчика кулаком. Собака укусит. Даже муха, комар спасаются. Только книга умирает гордо и молча. По отношению к книге можно судить о человеке. Поэтому давайте будем вежливы, чистолюбивы, бережливы к любым книгам, поскольку без них мы не сможем узнать много нового, полезного и интересного. Послушайте стихотворение о том, что можно найти, увидеть при помощи книг.

Ученик:

Найдёшь ты храбрости пример

В хорошей умной книжке,

Увидишь всю Россию,

Всю Землю с этой вышки.

В дорогу взять не позабудь

Ключей надежных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

- Совершенно верно! Давайте и мы с вами все вместе отправимся в сказку. А в какую сказку мы отправимся вы узнаете, отгадав загадку:

Испекла бабуля деду-

Дед остался без обеда:

В лес мальчишка убежал,

На носок лисе попал.

Колобок.

3. Инсценировка сказки «Колобок».

Итак, побывали в сказке, давайте заглянем в сказочные конкурсы.

4. Конкурсы.

1). «Самый внимательный читатель».

- Как звали трех поросят?

(Ниф- Ниф, Наф- Наф, Нуф- Нуф)

- Где спрятался седьмой козленок?

(В печке)

- Что несла Красная Шапочка бабушке?

(Пирожки и горшочек масла)

- Что больше всего любил Карлсон?

- Из чего Фея сделала Золушке карету?

- Как звали Пуделя в сказке «Приключения Буратино»?

(Артемон)

2). «Вспомни сказочных героев».

Для зверей и всякой птицы

Он в лесу открыл больницы.

Это каждый подтвердит

Добрый доктор…. (Айболит)

На нерях глядит в тревоге

Умывальник хромоногий

Всех мочалок командир

В чудной сказке…. (Мойдодыр)

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? (Буратино)

Он дружок зверям и детям

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Дольше нет ни одного.

Но известно вам давно

Эта милая мордашка

И зовется …. (Чебурашка)

Всех он любит непременно

Кто б к нему ни приходил.

Догадались, это Гена,

Это Гена …. (Крокодил)

3) Конкурс « Из какой это сказки»?

Летела стрела и попала в болото,

А в том болоте поймал ее кто- то.

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна- Лягушка)

Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться,

Очень вкусная вода в ямке от копытца.

(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Отворили дверь козлята

И пропали все куда- то.

(Волк и семеро козлят)

5. Заключение.

Наш праздник закончился. Я желаю, ребята, чтобы у каждого из вас был большой друг в жизни – книга. Она поможет вам узнать много интересного, научит вас любить природу, животных, стать честными, настоящими людьми нашей прекрасной Родины.

Праздник книги в библиотеке сценарий - 14 марта 2013 - сценарий

Начало учебного года – это всегда праздник, праздник встречи с новыми учебниками, с новыми книгами, журналами, газетами. В связи с этим провели неделю “Здравствуй, книга!”.

В течение недели проведены классные часы, библиотечные уроки, встречи с выпускниками, учителями-ветеранами по темам:

I класс - “Что такое библиотека?”, “Правила образщения с книгой”.

II класс – “Кто делает книгу?”.

III класс – “О чем рассказывает обложка книги”.

IV класс – “История печатной книги”.

V класс – “Правила посещения библиотеки”.

VI класс – “Как делают бумагу”.

VII класс – “Когда появились первые книги в Якутии?”.

VIII класс – “Первый якутский лингвист С. А. Новгородов”.

IX класс – “Книга, буклет, брошюра”.

Стенд: “Береги книгу”.

На стенде выставлены учебники разных лет, которыми пользовались бывшие ученики.

Беседа библиотекаря об этих учебниках. (Например, “вот учебник якутского языка, которым пользовалась Лена Александрова 10 лет назад. Ныне она – воспитатель детсада. Посмотрите, как она чисто, хорошо содержала книгу, ни одной помарки, как обернула. Книга и сейчас как новая” и т.д.). Вывешены лучшие тетради, список лучших читателей.

В заключение проведен вечер “Здравствуй, книга”.

Ход вечера: на сцене плакат “Здравствуй, книга!”, картина, на которой изображена раскрытая книга, за которой мальчик и девочка. Ведущие – ученик и ученица.

I ведущий: Дорогие ученики, учителя, родители – всех вас поздравляем с праздником “Здравствуй, книга!”. Будьте дорогими гостями. Книга – это бескрайнее царство. Она вам – великий советник, воспитатель, спутник жизни. Недаром Максим Горький сказал: “Хорошая книга – великий праздник”.

Библиотекарь: Каждую осень мы встречаемся с новыми книгами. За эту неделю мы узнали много нового из истории книги, побывали на выставках, написали сочинения. А также мы провели операцию “Живи, книга!”, выявили лучших читателей (учеников и учителей) по итогам предыдущего учебного года. А теперь завуч школы вручит победителям грамоты и призы.

Вручаются грамоты, книги, подписки на газеты лучшим читателям – ученикам и учителям. Например: Ученица IV класса Васильева Маша, как лучший читатель, награждается грамотой и подпиской на 3 месяца на газету “Кэскил”, учительница русского языка Васильева Вера Дмитриевна, как лучший читатель-педагог, грамотой и подпиской на газету “Якутия”, учительница II класса Степанова Галина Николаевна награждается грамотой “За привитие ученикам культуры обращения с книгами” и подпиской на газету “Юность Севера”, учительница якутского языка и литературы Степанова Мария Романовна – грамотой “За привитие любви к Книге” и подпиской на газету “Саха Сирэ”.

На сцену выходят дети:

Мы – читающие дети,

Читаем больше всех на свете,

Не хватает даже книг,

Хоть тираж у них велик!

Помогает нам газета

Слышать голос всей планеты

Голос наших будней

С страниц её звучит.

I ведущий: Все знаменитые люди черпали знания из книг, с книг начинались их творческие пути.

II ведущий: Герои книг учаат вас добру, понять мудрость народа, бережному отношению к природе, ко всему окружающему.

I ведущий: Чтение – это встреча с удивительным, познавание нового, прекрасного.

II ведущий: Сейчас немного познакомимся с историей книги.

Выходят ученики с плакатами. Каждый держит свой плакат и громко читает:

а) В древности книги писались на выделанной овечьей шкуре вручную. Такая бумага называлась пергаментом.

б) Одной из этих книг является “Слово о полку Игореве”. (показывает).

в) Первым книгопечатником на Руси был Иван Федоров.

г) Первая печатная книга “Апостол” вышла в 1563 г.

д) Первая русская азбука напечатана в 1574 г.

е) Первая якутская книга вышла в 1819 году.

ж) Первая книга “Сурук-бичик” для якутских школ вышла в 1917 году.

з) Ныне действующий алфавит принят в 1939 г.

I ведущий: А сейчас к нам издалека, после долгого путешествия прибыла “Азбука”, чтобы повести первоклассников в мир Знаний. (Выходит девочка – Азбука).

Читайте, дружите с ней, берегите её, станьте образованными людьми.

Библиотекарь торжественно вручает классному руководителю “Азбуки”.

Выходят первоклассники, поют песню “Азбука”:

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться…

II ведущий: На сцену приглашается староста II класса.

Библиотекарь вручает им книгу для внеклассного чтения “Зарница”:

-В этом году для вас выпущена новая книга. Она вам расскажет много нового, интересного.

Выходит мальчик-“Зарница” и читает:

Прошу не кричать:

Я люблю тишину.

Прошу не устраивать

Книжкам войну.

Прошу не рвать, не марать

Листики мои.

И меня, друга своего

Не огорчать.

Выходят второклассники и поют песню “Чему учат в школе”:

…Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе, учат в школе…

Ведущий приглашает на сцену коллектив III класса.

Библиотекарь: А для III класса в этом году вышла книга “Ыллык” (“Тропинка”). Эта книга научит вас правильному письму, разбираться в сложных правилах. (Вручает им новые книги).

Ученики III класса читают “Песенку юных читателей” С. Михалкова:

В каждом доме, в каждой хате,

В городах и на селе

Начинающий читатель

Держит книгу на столе.

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего.

Книгу всем понятную,

Умную, занятную

Мальчики и девочки–

Все читать хотят.

Книг заветные страницы

Помогают людям жить,

И работать, и учиться

И отчизной дорожить.

На сцену выходит коллектив IV класса.

Библиотекарь им тоже вручает новую книгу “Ыллык-4” (“Тропинка-4”).

Ученики IV класса показывают сценку:

Выходит Мальвина с книгой. Читает книгу про себя, любуется: – “Какая интересная, хорошая книга!”.

Входит Буратино: “Здравствуй, Мальвина, покажи, что это у тебя?”.

Мальвина: “Это очень хорошая книга. Прочитай обязательно. Смотри, не марай! Я сейчас приду”. Уходит.

Буратино садится, рассматривает книгу, затем начинает разрисовывать картинки. Скоро это ему надоедает. Уронив голову на книгу, засыпает. В это время входит лиса Алиса. Она начинает вырывать книгу.

Буратино: “Что вы, зачем? Мальвина придет, заругает”.

Алиса: “Мальчику, который не читает, а марает, книга не нужна. Отдай её мне”.

В это время входит Мальвина: “Что это такое? Вы порвете книгу”. Отнимает книгу и делает замечание Буратино. Тот просит: “Мальвина, я больше не буду марать книгу, а обязательно её прочту”.

Мальвина: “Ладно, Буратино. Больше не марай. Дружи с книгой”.

Втроем: “Ребята, берегите книгу. Книга – ключ к знаниям”.

Ведущий: А теперь немножко поиграем. (Читает пословицы, зрители дополняют). Например:

- Книга книгой, но и мозгами… (двигай).

- Книга поможет в труде, выручит…(в беде).

- Книга твой друг, без нее как… (без рук).

- Кто много читает, тот много.. (знает) и.т.д.

I ведущий:

Книжек в мире много разных,

Интересных и смешных,

Приглашаем вас, ребята

Прочитать побольше их.

II ведущий:

Книга – учитель,

Книга – наставница,

Книга – близкий товарищ и друг,

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.

Книга – советчик,

Книга – разведчик,

Книга – активный борец и боец,

Книга – нетленная память и вечность,

Спутник планеты Земля, наконец…

В. Боков

На этом наш праздник заканчивается. Спасибо за участие.

Сценарий праздника книги / мбоу "нискасинская сош" моргаушского района / портал образования чр

Сценарий праздника

" В гостях у Королевы Книги"

с учащимися начальных классов

Цели:

— Формирование у детей и подростков любви к книге, потребность в чтении, воспитание культуры;

— Привлечение новых читателей в библиотеку;

— Повышение авторитета, имиджа библиотеки.

Ведущие:

Библиотекарь - Димитриева Светлана Степановна,

Мальвина - Водянова Диана, ученица 7 класса,

Буратино - Данилов Евгений, ученик 7 класса,

Айболит - Васильев Алексей, ученик 8 класса.

Ход праздника:

I. Оформление зала:

— Выставка книг «Любите книгу круглый год»

— Плакаты с изречениями о книге

— Рисунки детей «Моя любимая сказка»

II. Выступление библиотекаря

Добрый день, дорогие ребята, учителя, гости! Наша встреча посвящена книге Книга-учитель, книга-наставник, книга - близкий товарищ и друг. Если попробовать вспомнить, когда вы в первый раз познакомились с книгой, то окажется, что книга попала к вам в руки до того, как вы научились читать. Не умея читать, вы подружились с ней. У вас появились новые герои, любимые книги, с которыми вам не хочется расставаться. Книга навсегда вошла в вашу жизнь.

Книга во все времена считалась великим сокровищем… Главной ценностью книги считалось ее содержание: мудрость, заключенная в словах. А мудрость народная выражается, прежде всего, в пословицах. Ребята, а давайте попробуем вспомнить пословицы, посвященные книге, грамоте, учению!

  • Век живи, век учись.
  • Учиться никогда не поздно.
  • Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.
  • Книги не любят, когда их , а любят, когда их читают.
  • Дом без книги – день без солнца.
  • Книга твой друг, без нее как без рук.
  • Чтение – вот лучшее учение.
  • Кто мало читает, тот мало знает.

Хранилище книг – библиотека. Наша библиотека богата художественной и методической литературой, справочниками, словарями, энциклопедиями. Кто много читает, тот много знает. Позвольте мне назвать имена самых лучших и активных читателей.

/Награждение лучших читателей/

Я к вам обращаюсь, дорогие дети!

Полезнее книги нет вещи на свете.

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

III. Игра «Путаница»

IV. К нам на праздник прилетели сегодня герои ваших любимых книг.

/Входят Мальвина и Буратино/

Мальвина: Простите, что мы так долго задержались. Буратино забыл сумочку в театре. Папа Карло вышел и закрыл входные двери на ключ. Нам пришлось его искать.

Буратино: И продолжением праздника будут секреты вот этой сумочки. Здесь лежат персонажи сумок или предметы, которые им принадлежат. Мы с Мальвиной будем рассказывать о них, а вы должны правильно назвать героя книги. Начинай, Мальвина!

Мальвина:

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему не приходил.

Догадались? Это Гена,

Славный Гена… /Крокодил/

Буратино:

Он и весел, и не злобен –

Этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх,

Это плюшевый проказник –

Медвежонок …. /Винни-Пух/

Мальвина:

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигренок, не лисица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок,

Но заснята для кино

И известна всем давно,

Эта милая мордашка,

Что зовется … /Чебурашка/

Сценарий праздника, посвященного дню библиотеки - мои статьи - каталог статей - персональный сайт фроловой любови

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА, ПОСВЯЩЕННОГО ДНЮ БИБЛИОТЕКИ

Вед.1 Древний автор когда-то сказал: Великая польза бывает от книжного учения. Книги – реки, наполняющие Вселенную мудростью».

Вед.2. А русский писатель Максим Горький справедливо заметил: «Всем хорошим во мне я обязан книгам».

Книга 1. Мы живем уже несколько тысячелетий и прошли до-о-олгий путь к своему сегодняшнему внешнему виду (показывает на книги, расположенные на полках). Книга 2.

Печатные книги возникли не сразу,

Монах переписывал каждую фразу,

Глаза уставали дрожала рука,

И так продолжалось века и века.

Книга 3. В старину книги ценились на вес золота, ведь создавались они очень медленно. Самые учёные люди Древней Руси – монахи – от руки переписывали книги, строку за строкой. На изготовление одной книги иногда уходило пять, а то и семь лет.

Книга 4. У переписчика должен быть красивый и чёткий почерк. Ведь каждая буква не просто выписывалась, а рисовалась. Пользовались в то время не шариковой ручкой, а гусиным пером или остро заточенной палочкой. А вместо бумаги была берёста (кора берёзы), папирус или пергамент (тонкая телячья кожа, особым образом обработанная).

Книга 1. Переписанные листы украшались рисунками, одевались в переплеты из деревянных дощечек, обтянутых кожей. Обложка украшалась тиснением, драгоценными камнями, золотом и серебром.

Книга 2. Раньше о нас так и говорили: «Книжное слово в жемчугах ходит». А ведь мы и вправду стоили очень дорого. Одну книгу можно было обменять на табун лошадей, стадо коров или несколько соболиных шуб.

Книга 3. Всё это верно, но всё же ценили книгу не за дорогую обложку, а за мудрость, в ней заключённую.

Книга 4. Берегли нас как зеницу ока, но всё-таки стихии были сильнее человеческой воли: пожары, наводнения погубили огромное количество рукописных книг.

Книга 1. А помните, как берегли нас?! Если к городу приближался враг, жители за крепостные стены уносили не только хлеб и воду, но и книги.

Книга 2. Так было. Конечно, сейчас всё изменилось. Книга создаётся на печатной машине. За одну секунду можно напечатать 45 книг.

Книга 3. Но всё равно процесс изготовления книги не стал самым простым. Сколько людей работает над созданием одной книги!

Книга 4. Лесорубы.

Книга 1. Писатели.

Книга 2. Художники.

Книга 3. Редакторы.

Книга 4. Корректоры.

Книга 1. Наборщики.

Книга 2. Печатники.

Книга 3. Библиотекари.

Вед.1. Уважаемые книги! Какое же отношение библиотекарь имеет к вашему созданию?

Книга 4. Может быть, к созданию книги он и не имеет отношения, зато к хранению их – самое прямое.

Книга 1. Да, ведь именно он, библиотекарь, главный наш помощник в деле общения с вами – читателями. Он хранит книги в библиотеке, знает о нас всё или почти всё, помогает читателям сориентироваться в огромном книжном мире.

Книга 2. А знаете ли вы, что 17 октября отмечается День библиотеки?! А 2 апреля – День детской книги?!

Книга 3. Хозяйка библиотеки! Где же Вы? Мы хотим Вас увидеть!

Выходит библиотекарь.

Библиотекарь.

В моём шкафу теснятся к тому том,

И каждый том на полке словно дом,

Обложку-дверь откроешь второпях ,

И ты вошел, и ты уже в гостях.

Как переулок каждый книжный ряд,

А весь мой шкаф - чудесный Книгоград.

Когда ты будешь в этот город вхож,

Из Прошлого в Грядущее пройдешь,

Заглянешь в страны все и времена:

Любая книга-время и страна…

Здесь в комнате моей из года в год

Все человечество в ладу живёт. (Давид Кугульдинов).

Ведущий 1. Как часто мы говорим о книгах, читаем их, учимся по ним, и совершенно забываем о скромных служителях библиотеки, без которых книгам пришлось бы очень плохо.

Ведущий 2. Уважаемый библиотекарь! Мы хотим поблагодарить Вас за Ваш нелёгкий труд. Хранить книги, рассказывать читателям о них, просвещать тех, кто ещё не знаком с чтением и пользой книжной – всё это огромный, но благородный труд !

Ведущий 1. Кажите, пожалуйста, сколько книг сейчас в школьной библиотеке.

Библиотекарь.______________________

Вед.2. И это только книги по школьной программе? Библиотекарь. Нет, конечно же. У нас довольно много энциклопедий, которые удовлетворят вкусы и тех, кто хочет знать больше, чем рассказывает школьный учебник.

Ребята, а какие вы знаете энциклопедии?

Ответы детей. Аванта +, Я познаю мир. Сто великих….

А еще у нас есть много литературы для учителей. Вы, наверное, видели на столах ваших педагогов разные сборники задач, диктантов, упражнений?! Такие книги есть и в нашей библиотеке, и в других библиотеках города, и в домашних библиотеках самих учителей.

Вед.1. Уважаемый библиотекарь! Не хотите ли Вы испытать наших ребят: умеют ли они пользоваться библиотекой, как читают книги?

Библиотекарь. Давайте попробуем.

- С чего начинается посещение библиотеки? – С приветствия.

- Обязательно ли называть себя, когда пришел в библиотеку? И почему? – Обязательно. Иначе тебе не выдадут необходимую книгу.

- Что надо назвать, чтобы тебе дали ту книгу, которая тебе нужна? – Автора, название. Или хотя бы приблизительно сказать, о чем ты хотел бы почитать.

- На какой срок выдаются книги? – в разных библиотеках по-разному: на неделю, на две, на три.

- Если ты не успел прочитать книгу в указанный срок, что нужно сделать? – Продлить срок.

- Чтобы не испортить библиотечную книгу, как с ней надо обращаться? – Надеть на нее обложку. Не брать грязными руками. Не читать за едой.

Замечательно! Вы всё очень хорошо знаете

Книга 1. Да, но мы-то не знаем, насколько много и внимательно читают современные дети. (обращаясь к другим книгам) Проверим их, коллеги?!

Книги 2, 3, 4. Проверим.

Конкурс «Угадай по предмету».

В каких произведениях встречаются эти предметы? (их показывать, а не называть)

Связка шаров? – «Три толстяка»

Связка ключей?

Шляпа?

Горошина? – «Принцесса на горошине»

Зонтик? – «Оле-лукойе»

Туфелька? – «Золушка»

Зеркальце? – «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Горшочек? – «Горшочек каши», «Винни Пух и все-все-все»

Яблоко? - «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Очки? –

Цветик-семицветик? – «Цветик-семицветик»

Конкурс «Назовите произведения, в названиях которых встречаются числа»

12 месяцев. Волк и семеро козлят. Три толстяка. Три поросенка. Семь подземных королей. Али- баба и сорок разбойников. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях. Белоснежка и семь гномов. Три медведя. Три мушкетера. 80 тысяч лье под водой. Два брата (Шварц).

Вед.1. Ну что же, уважаемый библиотекарь, дорогие книги, довольны ли вы ответами ребят?

Библиотекарь. Довольны. Вот только хочется напомнить вам, дорогие друзья, что книги будут хорошо сохраняться в библиотеках, если вы будете с ними аккуратно обращаться: не будете их пачкать, рвать и, конечно, терять.

Книга 1. А я бы хотела попросить мальчиков и девочек не шуметь в библиотеке. Нам, книгам, тоже нужен отдых, ведь читая нас, каждый читатель заставляет нас работать.

Книга 2. Да и библиотекарю тяжело работать, если все шумят, кричат и наперебой требуют обслужить их в первую очередь.

Книга 3. А вот у меня появилось такое предложение: давайте примем правила поведения в библиотеке и повесим их на видное место.

Книга 4. Чтобы все ученик нашей школы их знали и соблюдали.

Вед.1. Правила поведения в библиотеке.

Вед.2. 1) Заходи сюда только за книгой. Бездельникам здесь не место.

Вед.1. 2) Будь вежлив.

Вед.2. 3) Не спеши. Книга не терпит торопливости.

Вед.1. 4) Точно назови автора и название книги. Если не знаешь их точно, посоветуйся с библиотекарем.

Вед.2. 5) Не шуми. Библиотека – царство книг и тишины.

Вед.1. Никогда не лишним будет напомнить каждому читателю о том, как надо обращаться с книгами. Ведь чтение – лучшее учение, а книги – лучшие учителя, которые помогут найти ответ на любой вопрос.

Источник: http://мое воображение

Видео: Фестиваль 'ДоброТы'